1. Tóm tắt quá trình học tập và công tác

TS. Trần Thị Thanh Huyền là giảng viên Tại Bộ môn NN&VH Đông Nam Á. Cô hiện giảng dạy Văn hóa ASEAN, tiếng Trung. TS. Trần Thị Thanh Huyền đã giảng dạy từ năm 2010. Cô lấy bằng thạc sĩ châu Á học (Master in Oriental Studies) năm 2015 tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN và bảo vệ thành công luận án tiến sỹ Đông Nam Á học (Southeast Asian Studies) tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN vào năm 2022.

2. Liên hệ

ĐT: 0945158138

Email: huyenapa2010@gmail.com ; huyen.ulis2020@vnu.edu.vn

3. Hướng nghiên cứu

Từ chính trị – xã hội Trung Quốc cận đại, Nhân cách văn hóa (cá nhân)

4. Đề tài nghiên cứu và công bố chính

• Trần Thị Thanh Huyền (2020), “Chính sách tôn giáo của Xinh-Ga-Po dưới thời Thủ tướng Lý Quang Diệu”, Tạp chí Quản lý nhà nước, Số 7.
• Trần Thị Thanh Huyền (2020), “Đánh giá về chính sách đa văn hóa của Singapore trong lĩnh vưc tôn giáo dưới thời thủ tướng Lý Quang Diệu”, Tạp chí Giáo dục và xã hội, số 110(117).
• Trần Thị Thanh Huyền (2020), “Chính sách song ngữ của Thủ tướng Lý Quang Diệu sau khi Singapore độc lập”, Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam, số 10.
• Phan Minh Chau, Tran Thi Thanh Huyen (2021), Mahathir Mohamad and Lee Kuan Yew – excellent thought practitioners”, Economy and Society, 5(84).
• Tran Thi Thanh Huyen, Phan Minh Chau (2021), “Some strategies to improve the quality of human resources in south Korea and Singapore between 1961 and 1979”, Bulletin of Science and Education, No13 (116).
• Trần Thị Thanh Huyền (2022), “Từ chính trị – xã hội trong trong văn học cận đại Trung Quốc (qua khảo sát một số tác phẩm của Hồ Thích trong phong trào Tân văn hóa)”, Tạp chí nghiên cứu nước ngoài, tập 38, số 2
• Tran Thi Thanh Huyen (2023), “Covid and Vietnam – Laos cross-border labor – impacts and solutions”, DEMIS. Demographic Research. Vol. 3, No. 2
• Trần Thị Thanh Huyền (2023), “Bối cảnh tác động đến nhân cách văn hóa Lý Quang Diệu”, Tạp chí Khoa học và xã hội, số 145(206)
• Trần Thị Thanh Huyền (2024), “Lý Quang Diệu nhà lãnh đạo coi trọng đạo đức và giáo dục”, Tạp chí Khoa học và xã hội, số 155(216)