Hội thảo “Giảng dạy ngoại ngữ trong bối cảnh đổi mới giáo dục quốc gia 2026”
Ngày 16/05/2026, trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức thành công hội thảo khoa học quốc gia với chủ đề “Giảng dạy ngoại ngữ trong bối cảnh đổi mới giáo dục quốc gia 2026” với hình thức trực tiếp, sử dụng hai ngôn ngữ là tiếng Anh và tiếng Việt.
Link báo chí:
Hội thảo nằm trong khuôn khổ chương trình Hội thảo UNiC2026 được Khoa Giáo dục Quốc tế phối hợp cùng Phòng Khoa học Công nghệ và Hợp tác Phát triển của Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức nhằm kết nối và chia sẻ kinh nghiệm, đưa ra đề xuất cải tiến trong thực tiễn giảng dạy ngoại ngữ giữa dòng chảy chuyển mình không ngừng của nền giáo dục nước nhà.
Hội thảo có sự tham dự của TS. Hoa Ngọc Sơn – Phó Hiệu trưởng Nhà trường; Đại diện lãnh đạo các đơn vị; Ban Tổ chức hội thảo. Diễn giả tại phiên toàn thể gồm có GS.TS. Nguyễn Hòa – Chủ tịch Hội đồng Khoa học & Đào tạo, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐHNN – ĐHQGHN và TS. Nguyễn Thị Mai Hữu – Trưởng ban Quản lý đề án Ngoại ngữ Quốc gia, Bộ GD&ĐT. Ngoài ra, hội thảo còn có sự tham gia của chủ trì và thư ký tiểu ban chuyên môn, các báo cáo viên tham gia trình bày tại các tiểu ban cùng đông đảo chuyên gia, nhà nghiên cứu, nhà quản lý, giáo viên, sinh viên quan tâm.
Phát biểu khai mạc, Phó Hiệu trưởng Hoa Ngọc Sơn nhấn mạnh sự kiện là nhịp cầu quan trọng để chia sẻ các phát hiện mới và kết nối cộng đồng chuyên môn nhằm hướng tới mục tiêu tối ưu hoá chất lượng giáo dục ngoại ngữ. Hội thảo đã thu hút 150 báo cáo được gửi về từ gần 30 cơ sở giáo dục trong và ngoài nước, bao quát các chủ đề tiên phong từ AI, công nghệ số đến lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai (ESL) theo tinh thần nghị quyết 71 của Bộ Chính trị.
Phiên toàn thể diễn ra với phần trình bày báo cáo của 2 diễn giả. Mở đầu là GS.TS. Nguyễn Hòa với báo cáo về chủ đề “Hoạch định chính sách ESL: con đường phía trước”. Bài báo cáo đặc biệt nhấn mạnh việc đề xuất các mô hình dạy học CLIL (Phương pháp học tập tích hợp) và EMI (Chương trình giảng dạy môn chuyên ngành bằng tiếng Anh) phù hợp với từng cấp học và từng bậc giáo dục chuyên biệt, đồng thời lưu ý cần áp dụng các mô hình này một cách hợp lý và linh hoạt nhằm tránh những nguy cơ ảnh hưởng đến bản sắc dân tộc cũng như chất lượng tiếp thu kiến thức môn học của người học.
Nối tiếp sau đó là báo cáo “Giáo dục ESL tại Việt Nam: Hiện trạng và triển vọng tương lai” được trình bày bởi TS. Nguyễn Thị Mai Hữu. Báo cáo đã đưa ra một lộ trình dài hạn đến năm 2045 để áp dụng mô hình ESL (Chương trình học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai) thông qua 3 trụ cột: Nâng cao chất lượng môn tiếng Anh; Dạy các môn học khác bằng tiếng Anh; và Xây dựng hệ sinh thái giao tiếp tiếng Anh trong nhà trường. TS. Nguyễn Thị Mai Hữu cũng nhấn mạnh việc bồi dưỡng cho 200.000 giáo viên phổ thông không chỉ về năng lực tiếng Anh (đạt mức B2) mà còn về phương pháp giảng dạy và ứng dụng AI là vấn đề cấp thiết.
Ngoài phiên toàn thể, các đại biểu còn có cơ hội tham dự, lắng nghe và tham gia trao đổi chuyên sâu tại 8 tiểu ban song song, với tổng cộng 54 báo cáo được tuyển chọn trình bày. Các báo cáo khoa học có nội dung đa dạng và phong phú, tập trung vào nhiều lĩnh vực cụ thể như: cải thiện chất lượng giảng dạy, ứng dụng công nghệ số, AI,… nhằm đáp ứng yêu cầu về nghiên cứu, giảng dạy và học tập cũng như trao đổi khoa học trong bối cảnh công cuộc đổi mới giáo dục quốc gia đang được đẩy mạnh toàn diện.
Không khí tại các phiên diễn ra sôi nổi, cởi mở với nhiều ý kiến trao đổi đa chiều giữa các báo cáo viên, nghiên cứu sinh và người tham dự. Các câu hỏi, nhận xét và đóng góp được đưa ra một cách thẳng thắn, mang tính xây dựng, qua đó góp phần làm rõ thêm nội dung nghiên cứu, đồng thời hoàn thiện và nâng cao giá trị học thuật.
Ngoài ra, tuy không trực tiếp trình bày tại sự kiện nhưng các nghiên cứu sinh về giảng dạy ngoại ngữ cũng đã có cơ hội để lại nhiều kinh nghiệm, đề xuất và nghiên cứu quý báu bằng những tấm poster, những chiếc video được trưng bày và trình chiếu trong suốt buổi Hội thảo.
Hội thảo “Giáo dục ngoại ngữ trong bối cảnh đổi mới giáo dục quốc gia 2026” đã khép lại sau thời gian làm việc nghiêm túc, tích cực và sôi nổi. Thông qua hội thảo, các thầy cô giáo, nhà nghiên cứu và học giả đã có cơ hội tiếp cận, trao đổi và lắng nghe nhiều vấn đề nghiên cứu đa dạng, góp phần mở rộng góc nhìn học thuật cũng như thúc đẩy hoạt động nghiên cứu và đổi mới trong lĩnh vực giáo dục ngoại ngữ.
Tiểu Minh-Diệu Thảo/ĐSTT